Illéttrisme :
L'illettrisme qualifie la situation de personnes de plus de 16 ans qui, bien qu'ayant été scolarisées, ne parviennent pas à lire et comprendre un texte portant sur des situations de leur vie quotidienne, et/ou ne parviennent pas à écrire pour transmettre des informations simples.

Pour certaines personnes, ces difficultés en lecture et écriture peuvent se combiner, à des degrés divers, avec une insuffisante maîtrise d'autres compétences de base comme la communication orale, le raisonnement logique, la compréhension et l'utilisation de nombres et des opérations, la prise de repères dans l'espace et dans le temps, etc.

Malgré ces déficits, les personnes en situation d'illétrisme ont acquis de l'expérience, une culture et un capital de compétences en ne s'appuyant pas ou peu sur la capacité à lire et à écrire. Certaines ont pu ainsi s'intégrer à la vie sociale et professionnelle, mais l'équilibre est fragile, et le risque de marginalisation permanent. D'autres se trouvent dans des situations d'exclusion où l'illettrisme se conjugue avec d'autres facteurs.

Analphabétisme :
L’analphabétisme concerne les personnes qui n’ont jamais été scolarisé. Il s’agit pour elles d’entrer dans un premier apprentissage.

Français Langue Etrangère :
Concerne les nouveaux arrivants dans un pays dont ils ne parlent pas la langue, il s’agit en France de l’apprentissage du français.

Les compétences clés :
La mondialisation et la modernisation génèrent un nouvel environnement placé sous le signe de la diversification et de l’interdépendance. Pour vivre en intelligence avec ce nouvel environnement et s’y sentir à l’aise, les individus doivent par exemple maîtriser de nouvelles technologies et dégager du sens de gros volumes d’informations.
Dans ce contexte, les compétences dont les individus ont besoin pour atteindre leurs objectifs sont plus complexes. Il ne suffit plus de maîtriser certains savoir-faire bien définis.
Parler de compétences clés, c’est parler de capacités inscrites dans l’action, impossible à isoler des contextes où elles s’exercent.

Source : Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme, 2003.

< En savoir plus >

Les chiffres de l'illettrisme
Enquête IVQ

< En savoir plus >

Schéma synthétique des différents publics :
Aide mémoire : éléments de définition pour l'analyse des besoins :